ဒီပလိုမာအဆင့်ကို အောင်မြင်စွာ ပြီးမြောက်ခြင်းသည် ပိုမိုနက်နဲသော အဘိဓမ္မာဒေသနာတော်ဆိုင်ရာ လေ့လာမှုများအတွက် ခိုင်မာသော အခြေခံအုတ်မြစ် ဖြစ်လာမည် ဖြစ်သည်။

အောင်မြင်ပြီးသော အဆင့် (၃) ဆင့်

သင်တန်းအဆင့် (၃) ဆင့်လုံးကို ပြီးမြောက်အောင်မြင်သော သင်တန်းသားများသည် ဘာသာရပ်၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုတည်းကိုသာ လေ့လာခဲ့ခြင်းမဟုတ်ဘဲ အဘိဓမ္မာဒေသနာတော်၏ အချိတ်အဆက်မိသော သဘောတရားများကို ပြည့်စုံစွာ လေ့လာသင်ယူပြီးမြောက်ခဲ့သူများ ဖြစ်သည်။

• ပထမအဆင့် - စိတ်ပိုင်း၊ စေတသိက်ပိုင်းနှင့် ပကိဏ်းပိုင်း
• ဒုတိယအဆင့် - ဝီထိပိုင်း၊ ဝီထိမုတ်ပိုင်းနှင့် ရုပ်ပိုင်း
• တတိယအဆင့် - သမုစ္စည်းပိုင်း၊ ပစ္စည်းပိုင်းနှင့် ကမ္မဋ္ဌာန်းပိုင်း

တရားဓမ္မဆိုင်ရာ ယုံကြည်မှု

သင်တန်းပြီးဆုံးချိန်တွင် သင်တန်းသားများသည် ဒေသနာတော်များကို စေ့စပ်သေချာစွာ ဖတ်ရှုနိုင်ခြင်း၊ တရားဓမ္မများကို နှိုင်းယှဉ်နိုင်ခြင်းနှင့် အဘိဓမ္မာဆိုင်ရာ ရှင်းလင်းချက်များကို နားလည်သဘောပေါက်နိုင်ခြင်းစသည့် အရည်အချင်းများကို ပိုင်ဆိုင်ရမည် ဖြစ်သည်။

• တရားဓမ္မဝေါဟာရများကို ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စွာ အသုံးပြုနိုင်ခြင်း
• တရားဓမ္မတို့၏ ဖြစ်စဉ်နှင့် အကြောင်းတရားများကို ရှင်းလင်းစွာ နားလည်သဘောပေါက်ခြင်း
• သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ပံ့ပိုးကူညီမှုနှင့် ပြန်လည်ဆင်ခြင်သုံးသပ်မှုသည် စာပေဖတ်ရှုလေ့လာမှုအတွက် ပိုမိုခိုင်မာသော အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်သည်။

ဒီပလိုမာမှတ်တိုင်

Successful completion of the third level leads to the diploma, places the final credential inside the student portal, and creates a verification-ready academic record.

• နောက်ဆုံးအဆင့် သင်တန်းကာလသည် ၂၀၂၇ ခုနှစ်၊ အောက်တိုဘာလအထိ ဖြစ်သည်။
• တိုးတက်မှုဆိုင်ရာ မှတ်တမ်းများအားလုံးကို ပညာသင်ကြားမှု မှတ်တမ်းတစ်ခုတည်းတွင်သာ စုစည်းသိမ်းဆည်းထားမည် ဖြစ်သည်။
• ဒီပလိုမာဘွဲ့ အပ်နှင်းခြင်းသည် သင်တန်းကာလတစ်ခုလုံးကို ပြီးမြောက်အောင်မြင်ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုခြင်း ဖြစ်သည်။
• Certificate and diploma codes can be checked through the public verification page

အကြီးတန်းကထိက

ဆရာ၊ ဆရာမများ၏ ပရိုဖိုင်များသည် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းနောက်ကွယ်ရှိ ပညာရေးဆိုင်ရာ လမ်းညွှန်မှုကို ကျောင်းသားများအား မှတ်မိစေရန် ကူညီပေးသင့်သည်။

ဆရာများ၏ ပရိုဖိုင်များသည် အတွေ့အကြုံရှိ အဘိဓမ္မာပညာရှင်များက အများပြည်သူဆိုင်ရာ ဟောပြောပွဲများ၊ စာဖတ်လမ်းညွှန်မှုနှင့် စာမေးပွဲပြင်ဆင်မှုများကို မည်သို့ပုံဖော်ထားသည်ကို ပြသနိုင်သည်။

သင်တန်းနည်းပြဆရာ

ဆရာအတ္ထုပ္ပတ္တိများသည် လူထုအား သင်ယူမှုမှတ်တမ်းကို ယုံကြည်မှုဖြင့် လမ်းညွှန်ရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

ဆရာ၊ ဆရာမများ၏ မော်ကွန်းတိုက်သည် ကျောင်းသားများကို အခန်းများကို သင်ကြားပေးသူများနှင့် ချိတ်ဆက်ပေးခြင်း၊ ပြန်လည်ပြင်ဆင်ခြင်းကို လမ်းညွှန်ပေးခြင်းနှင့် တရားဝင်တိုးတက်မှုလမ်းကြောင်းကို ကြီးကြပ်ပေးခြင်းတို့ ပြုလုပ်သင့်သည်။

ဧည့်သည်ဆရာ

ဌာနဆိုင်ရာ စာမျက်နှာများသည် ပိုမိုနက်ရှိုင်းသော လေ့လာမှုနှင့် သင်ကြားရေးဝန်ဆောင်မှုဆီသို့ ဦးတည်သော လမ်းကြောင်းကို အားဖြည့်ပေးနိုင်ပါသည်။

ဝက်ဘ်ဆိုက် ကြီးထွားလာသည်နှင့်အမျှ၊ တကယ့်ဆရာ၊ ဆရာမများ၏ ပရိုဖိုင်များသည် စည်းကမ်းရှိသော လေ့လာမှုသည် သာသနာအတွက် ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော ဝန်ဆောင်မှုသို့ မည်သို့ ဦးတည်စေသည်ကို ကျောင်းသားများအား ပြသနိုင်ပါသည်။